歷史上音樂治療的誕生
音樂治療起源於20世紀時的美國，最初旨在提升第二次世界大戰期間士兵的身心健康。當時美國陸軍在復康計劃（Reconditioning Program）中設立音樂休閒服務（music recreation services），過程中發現音樂能減輕傷兵生理上的疼痛，也能激勵軍人士氣並協助他們康復（Bronson, 1942；Rosenberry, 1944），藉此後世的音樂家、精神科醫生、腦神經科醫生、臨床心理學家等專業人士著手研究運用音樂來有系統地治療身心健康。
戰後，音樂治療繼續在退伍軍人醫院應用，並促成密西根州立大學於1944年開設首個音樂治療學位課程（Rorke, 1996）。1950年，全國音樂治療協會(National Association for Music Therapy，簡稱NAMT) 成立，制定了大學教育與臨床訓練標準，重視研究與臨床實踐，建立專業認證及註冊制度，並出版相關學術期刊。1971年，美國音樂治療協會（AAMT）成立，雖然宗旨與NAMT相近，但在理念、教育及方法上有所不同，並於1997年發行專業期刊《Music Therapy》。1983年成立的音樂治療師認證委員會（CBMT）強化資格認證程序，以確保音樂治療師的專業能力。(History of Music Therapy, American Music Therapy Association [AMTA], n.d.).
資料來源
Bronson, H. C.（1942）。軍隊中的音樂。《音樂教育期刊》，28(6)，27, 57-59。
Rosenberry, C. M.（1944）。軍隊中的音樂。《音樂教育期刊》，30(5)，18-19。
Rorke, M. A.（1996）。第二次世界大戰傷兵與音樂。《音樂治療期刊》，33(3)，189–207。
美國音樂治療協會（American Music Therapy Association）。 （無日期）。音樂治療歷史。取自 https://www.musictherapy.org/about/history/
Byers, K. L. H.（2016）。音樂治療專業歷史：多元概念與實踐。Barcelona Publishers。
美國戰爭部（U.S. War Department）。 （1945）。技術公報187：美國服役部隊復康暨一般醫院中的音樂治療。《戰爭部技術公報》，TB Med 187，1–11。
音樂治療並非「課堂 」—
而是個人化和針對性的治療方案
結合臨床專業、
多元化及專業團隊介入、
針對性的治療目標
註冊音樂治療師為具備高等大學學歷的臨床專業人士，註冊於該屬國家的音樂治療協會，並嚴格遵循其專業道德守則和執業標準。
註冊音樂治療師專注於服務有特殊需要或曾接受其他治療而未能有療效的人士或群體，通過專業評估、制定及實行多元化的音樂治療方案，將治療融入日常生活，從而激活大腦及多感官的整合功能。此外，音樂治療除了以個人形式進行，也可以小組形式進行，與幾位對象於同一過程，以針對性的治療目標來進行治療，提升參與度及治療成效。
根據美國紐約大學Nordoff-Robbins音樂治療中心及英國劍橋音樂治療研究所，分別證實音樂治療有助提升自閉症兒童的社交溝通能力及改善失智症患者的生活質素(1)(2)
此外，美國國家衛生研究院資助多項大型臨床研究，指出音樂治療能明顯改善對焦慮、抑鬱及腦神經復康（如中風、柏金遜症）等問題。(3)
2022年台灣一項系統性回顧綜合12篇隨機對照試驗，發現音樂治療能有效減輕癌症患者手術或檢查時的疼痛。(4)
（1）Nordoff, P.、Robbins, C.（1977）。《創意音樂治療：為特殊兒童度身訂造的治療》。紐約：John Day Company。
（2）Wigram, T.（2004）。《即興：音樂治療師、教育者及學生的方法與技巧》。Jessica Kingsley Publishers。
（3）Windle, G.、Joling, K. J.、Howson-Griffiths, T.、Woods, B.、Jones, C.、van de Ven, P. M. 等（2020）。音樂參與與健康：系統性回顧。《Perspectives in Public Health》，140(5)，282–290。
（4）林怡君、林慧珍、林美吟（2022）。音樂治療對癌症患者手術或檢查時疼痛之成效：系統性回顧與隨機對照試驗統合分析。《護理雜誌》，69(6)，83-92。
音樂治療中會進行什麼音樂活動？
歌曲創作和歌詞
#Songwriting & Song Discussion
在音樂治療師協助下，透過歌詞填充(fill-in-the-blank)、改歌詞或全新曲詞創作，以創作作為媒介來抒發情緒、探索自我、提升自我意識、等治療目標。